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燃起回归社会的勇气和希望

来源:网络整理 作者:民主资讯网 人气: 发布时间:2019-08-19
摘要:燃起回归社会的勇气和希望
起回归社会的勇气和希望

  湖北日报见习记者曾雅青通讯员邱玲鹏王斌

  全省28所监狱,每年有超过1万人刑满释放回归社会。

  封闭高墙内的生活是什么样的?曾经迷途的人,出狱后要如何生活?记者从省监狱管理局获悉,全省监狱已全面推进政治、监管、教育、劳动、文化“五大改造”,着力帮助服刑人员改造思想、掌握技能,为回归社会做好准备。

  技多不压身——

  高墙内也能学到一技之长

  王川想成为一个服装设计师,这个梦想在孝感监狱内萌芽。

  小山村里长大的叛逆少年王川,因犯故意伤害罪被判处有期徒刑9年。入狱后,对人生的迷茫、对母亲的愧疚,时刻折磨着他。想要从头再来,却不知该如何是好。

  2015年8月,一道光照进了王川的生活——经省政府批准,全省监狱在押余刑2年内的服刑人员职业技能培训、职业技能鉴定、创业培训被纳入省级财政保障体系。这意味着,政府出钱,社会职业学院专业师资、专业技术设备引进监狱,服刑人员将有机会免费参与职业培训,出狱后能有一技傍身。

  “全省监狱结合计分考核等执法措施,制定了具体的职业技能培训实施考评办法。”省监狱管理局党委委员、副局长朱建新说,把市场、企业用工需求和职业推介、职业技能培训相结合,把创业就业谋生与职业技能培训相结合,才能调动服刑人员学习技能的积极性。

  王川得知这个消息,当即填写了报名表,开始钻研缝纫技术。从操作缝纫机、制作裁片到画服装设计稿,每天进步一点点。

  2017年,王川给母亲寄去一封信,里面是他画的设计稿。他盘算着,以后一定要让母亲穿上自己设计的衣服。

  如今,全省监狱已举办培训600余期次,36000多名服刑人员取得职业技能证书。沙洋长林监狱、沙洋陈家山监狱和孝感监狱还建立了咖啡水吧、西点烘焙、叉车、中式烹饪、电子商务、汽车修理、电工、钳工、服装设计等永久的职业技能实操实训基地,致力于帮助服刑人员掌握一技之长。

  文凭一样拿——

  5万多人狱内参加高自考

  服刑人员叶洋,和时任武昌监狱狱政科科长李汉杰,有一段考场“缘分”。

  2002年1月,因贩卖毒品罪被判处无期徒刑的叶洋投入武昌监狱服刑。同年年底,该监狱开设了高等教育自学考试狱内考场。

  抱着“试一试”的想法,叶洋几次参加考试均未通过。2006年,他作弊被李汉杰发现,“他质问我为什么要作弊,有能耐就堂堂正正考试。”

  一席话让叶洋久久不能平静。几经思索,他决心好好学习,向李科长证明自己。

  叶洋渐渐找到学习的乐趣。几年后,他终于在考场上和李汉杰重逢。这一次,叶洋从李汉杰的眼神里看到了肯定和鼓励。

  到去年,叶洋已经自学考试完了市场营销专科学历全部专业课程。他说,改造和提升自我不再是一项任务,而是自己内心渴望的行动。“教育和改造,都是要帮助服刑人员回归社会。”省监狱管理局党委书记、局长郝爱民表示,监狱鼓励和指导服刑人员参加全国高等教育自学考试,希望借此提高服刑人员的法治理念、思想道德、科学文化和传统文化素质,以适应回归社会需要。

  根据省监狱管理局相关规定,各监狱应编制自学考试年度规划,鼓励支持社会力量通过电视、互联网、面授等形式,开展社会助学和自学辅导。同时,组织具备专业理论知识的民警教师对考生进行助学辅导。

  截至今年6月,全省28所押犯监狱已经全部设立考点。5万多人次参加高自考,2018年服刑人员考生平均单科合格率超过45%,已有20多人获得大专和本科文凭。

  “融冰”在行动——

  因人施教转化顽固犯危险犯

  从动辄违规到静心改造,刘延用了好几年时间。

  27岁的刘延因强奸、强制猥亵妇女及盗窃罪,被判处有期徒刑15年,2013年7月起在襄南监狱服刑。

  刚入狱的刘延是个“刺头儿”——屡次发生争吵、打架事件,还顶撞民警,2014年起连续3年因违规违纪行为受到处罚。

  经多次心理评估与诊断,襄南监狱民警心理咨询师发现,其家庭贫困、面部意外毁容等因素导致刘延自卑心理严重,性情暴躁易走极端。

  为帮助刘延重获新生,襄南监狱为他定下了两项目标:短期目标是缓解不良情绪、改善当前人际关系,长期目标则是改变错误认知、促进人格完善。

  “改造不能用强制手段,要从根本上改变他。”襄南监狱民警告诉记者,比如,没完成生产任务,就要帮助他分析原因、自我考核;对生活缺乏信心,就要引导他学会规划改造生涯、对未来有所期待。刘延就像一块坚冰慢慢被融化了。现在,他已经能够正视自己的过去和现在,行为冲动性逐步降低。“融冰”的不只是刘延。

  2011年11月起,全省各监狱开始开展以顽固犯、危险犯转化攻坚战、整体战为主要内容的“融冰”行动。

  省监狱管理局教育改造处处长刘金华介绍,全省各监狱对所有罪犯进行了摸排评估,确定“融冰”对象后,针对其行为、性格、心理等方面特点,确定攻坚方向、施教重点和管教对策,注重实施心理疏导和行为矫治的结合。

  为确保“融冰”行动有所成效,省监狱管理局要求,各监狱要有转化完成程度的时间表,确定转化效果的评估标准和条件,并根据工作情况有所奖惩。

  数年努力,全省监狱“融冰”效果明显,转化了一批顽固犯、危险罪犯,消除监管隐患,受到司法部监狱管理局通报表扬。

  (编者注:文中服刑人员均为化名)

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